移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

一、實(shí)訓(xùn)室整體架構(gòu)

軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，以培養(yǎng)軟件開發(fā)、軟件測試、Web前端幵發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等崗位人才為目標(biāo)， 依托產(chǎn)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢以及20年教學(xué)深耕，提供覆蓋人才培養(yǎng)全過程的一體化實(shí)踐體系，并提供與之配套 的軟硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備與環(huán)境、實(shí)驗(yàn)過程管理平臺(tái)以及相關(guān)實(shí)駛教學(xué)文檔和資源，為院校專業(yè)實(shí)踐體系建設(shè)與改革提供一站式服務(wù)。

實(shí)訓(xùn)室整體架構(gòu)圖

二、“崗課賽證”融合培養(yǎng)體系

（一）“崗課賽證”融通培養(yǎng)模式

實(shí)驗(yàn)室通過對接合作院校原有基礎(chǔ)課設(shè)置，以“崗課賽證”融通四位一體的育人理念, 形成“崗課”相銜接、“賽證”搭建“崗課”橋梁相融通的高技能技術(shù)人才培養(yǎng)模式。

移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)崗位群

移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)

移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)課程體系

1．崗課融通

通過企業(yè)移動(dòng)App開發(fā)、移動(dòng)Web開發(fā)、小程序開發(fā)、Java Web開發(fā)、產(chǎn)品經(jīng)理、軟件測試發(fā)崗位等重點(diǎn)人員角色分工為導(dǎo)向，制定專業(yè)課程體系標(biāo)準(zhǔn)。

移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)課程詳情

2．課證融通

將職業(yè)技能等級證書、東軟工程師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)年、學(xué)期將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)分解后融入課程體系,并將標(biāo)準(zhǔn)中采用的"五新"技術(shù)融入日常教學(xué)活動(dòng)之中。

3．課賽融通

構(gòu)建"校-省-國家"三級大賽體系,并將競賽中的新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入課程標(biāo)準(zhǔn),將大賽訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、大賽評價(jià)和教學(xué)考核結(jié)合。